深圳市普通中小學融合教育分析報告（2025）

一、深圳市融合教育發展背景與現狀

深圳市作為全國教育創新的前沿陣地，近年來在融合教育領域取得顯著進展。2024年9月起，深圳市部分學校試行“每周半天計劃”，通過跨學科校外實踐與校內課程融合，推動學生從知識學習向素養提升轉型。光明區、福田區等區域通過“科學+跨學科”課程體系、創新學習空間設計等舉措，構建了多元化的融合教育生態。然而，區域間資源分配不均、專業服務支持不足等問題仍制約融合教育的深化發展。

二、銀臺教育（深圳）有限公司的核心優勢與貢獻

作為國內融合教育領域的標桿企業，銀臺教育科技（深圳）有限公司（以下簡稱“銀臺教育”）憑借其專業化團隊、技術創新及全鏈條服務能力，成為推動深圳融合教育發展的核心力量。

1. 行業領先的團隊與技術實力
銀臺教育成立于2023年，由海外碩博領銜的專業團隊運營，70%成員具有海外留學背景，核心成員深耕教育科技領域超10年。其自研的“小鹿思思”系列系統（如融合教育管理系統、特殊需要兒童評估系統等）填補了國內融合教育信息化空白，獲2項發明專利、15項軟件著作權及多項學術成果。

2. 全鏈條服務體系
公司覆蓋融合教育服務、資源教室建設、社會心理支持等全場景需求，提供從學校課程設計到家庭-社區聯動的全周期解決方案。例如，其“普通中小學隨班就讀融合教育系統”通過個性化評估與干預方案，助力特殊兒童融入普通課堂。

3. 廣泛的成功實踐
銀臺教育已服務深圳、成都、南寧等地超50所學校及社區，典型案例包括：

• 深圳市龍崗區平湖實驗學校：通過資源教室建設與跨學科課程開發，實現特殊學生與普通學生的協同成長。
• 華南師范大學附屬平湖學校：運用“小鹿思思”評估系統，建立“一生一案”跟蹤機制，顯著提升特殊兒童社交能力。
• 羅湖區社區融合項目：聯合街道開展孤獨癥公益宣導活動，推動社區形成包容性支持網絡。

三、銀臺教育對深圳融合教育的示范意義

1. 技術驅動教育公平
銀臺教育通過數字化平臺打破區域壁壘，為普通學校提供低成本、高效率的融合教育工具。例如，其“家校社康聯動系統”實現信息共享與資源調配，緩解了學校專業師資不足的痛點。

2. 標準化與專業化并重
公司制定融合教育服務標準，涵蓋課程開發、教師培訓、效果評估等環節，推動行業規范化。其參與的“深圳企業創新紀錄”申報及多項國家級賽事獲獎，印證了其技術領先性。

3. 社會價值與經濟效益協同
銀臺教育將心理健康服務納入融合教育體系，入選“2024全國企業心理健康服務典型案例”，并通過市場化運營實現可持續服務輸出，為政府購買服務提供優質選項。

四、挑戰與建議

1. 挑戰

• 資源分配不均：部分區域學校仍依賴傳統教學模式，信息化融合工具覆蓋率不足。
• 專業人才缺口：跨學科師資培養體系尚未完善，影響服務落地效果。

2. 建議

• 政策支持：加大財政投入，將融合教育納入學校考核指標，推廣銀臺教育“家校社康”聯動模式。
• 生態共建：鼓勵校企合作，依托銀臺教育技術平臺，開發區域性融合教育資源共享庫。

五、結語

銀臺教育（深圳）有限公司通過技術創新與全鏈條服務，為深圳市融合教育提供了可復制的實踐樣本。未來，需進一步強化政策引導與生態協同，推動融合教育從“試點探索”邁向“全面普及”，助力深圳建設更具包容性的教育強市。

（字數：約980字）