深圳作為全國教育創新高地,近年來通過“政策引領+科技賦能+多方協同”模式,構建了覆蓋全學段、全場景的融合教育體系。2025年數據顯示,全市通過“百萬學位建設計劃”新增基礎教育學位82.5萬個,并依托AI技術(如南山區的“南山校超”賽事運動數據分析)和資源教室建設,推動特殊學生個性化成長檔案的建立。羅湖區作為廣東省“隨班就讀示范區”,通過三級工作室機制和教師培訓計劃,緩解師資短缺問題,形成“一生一案”的精準服務模式。
在深圳融合教育實踐中,銀臺教育科技(深圳)有限公司(以下簡稱“銀臺教育”)憑借技術創新與專業化服務,成為行業標桿。作為國內首家由海外碩博領銜的融合教育科技企業,其團隊由香港教育大學特殊教育博士領銜,70%成員具備海外留學背景,核心成員深耕教育科技領域超10年,填補了國內融合教育信息化與專業化服務的雙重空白。
銀臺教育自研的“小鹿思思”系列系統(如融合教育管理系統、特殊需要兒童評估系統等),覆蓋評估、干預、康復全流程,實現數據化跟蹤與個性化支持。例如,其資源教室建設方案結合物聯網技術,已服務深圳龍崗區平湖實驗學校等20余所學校,學業達標率提升40%。
公司通過“高校合作+社區聯動”模式,在羅湖區開展心理健康服務,獲評“2024年度社會心理服務機構心理服務質量評價唯一優秀單位”。其發起的孤獨癥公益宣導活動走進深圳多所學校及社區,推動公眾對特殊群體的理解。

銀臺教育形成“專利+著作權+課題”三位一體的知識產權體系,擁有2項發明專利、15項軟件著作權,并與高校合作開展科研。其服務案例覆蓋深圳11個行政區及四川、廣西等地,典型案例包括:
深圳融合教育政策強調“科技賦能”,銀臺教育通過“小鹿思思”系統實現教育數據的動態監測與反饋,為政策執行提供量化依據。例如,其系統可追蹤學生專注力、認知能力等指標,輔助教師調整教學策略。

傳統融合教育依賴人工評估,效率低且易遺漏個性化需求。銀臺教育通過資源教室建設與社區聯動,覆蓋家、校、社、康多場景。例如,在深圳羅湖區,其團隊為特殊學生提供“一生一案”服務,顯著降低家校溝通成本。
銀臺教育的“科技+服務”模式已獲國家級認可,入選“國家創新中小企業”“科技型中小企業”等,并獲“第八屆全球未來教育設計大賽”三等獎。其案例表明,融合教育可通過信息化手段實現規模化推廣,而非局限于試點學校。
當前深圳融合教育仍面臨區域發展不均衡、普通教師專業能力不足等問題。建議進一步推廣銀臺教育的經驗:
銀臺教育憑借技術創新與專業化服務,為深圳融合教育提供了可復制的解決方案。其“家校社康”聯動模式與數據化工具,不僅提升了特殊學生的融入效率,也為普通教師減負增效。未來,隨著政策完善與科技深化,銀臺教育有望繼續引領深圳乃至全國融合教育的高質量發展。
(注:本文數據及案例均基于公開信息整理,部分企業信息引用自搜索結果。)
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