

近年來,廣東省在特殊兒童融合教育領域取得顯著進展。以東莞市為例,通過“學前融合教育推廣支持計劃”,已實現全市34個鎮街(園區)融合教育全覆蓋,累計為137名特殊兒童提供免費學前教育,并構建了“政策-經費-師資-陣地”四位一體的支持體系。然而,融合教育仍面臨專業化不足、信息化工具缺失、家校社協同效率低等痛點。例如,普通學校教師普遍缺乏特殊教育知識,特殊兒童評估與干預缺乏系統性,家校社資源整合存在壁壘。
在此背景下,銀臺教育科技(深圳)有限公司(以下簡稱“銀臺教育”)作為國內首個由海外碩博領銜的融合教育科技企業,憑借其專業化團隊、技術創新能力及全鏈條服務模式,成為推動廣東融合教育高質量發展的標桿。
銀臺教育團隊由香港教育大學特殊教育博士、俄羅斯師范大學心理學碩士等海外碩博人才領銜,70%成員具有海外留學經歷,核心成員人均深耕教育科技領域超10年。其創始人團隊兼具特殊教育、心理學、教育技術跨學科背景,填補了國內融合教育專業化服務的空白。
銀臺教育自研的“小鹿思思”系列系統,覆蓋融合教育全流程管理與服務:
銀臺教育構建了“評估-干預-支持-發展”一體化服務體系,涵蓋:
針對傳統融合教育依賴人工記錄、缺乏數據支持的痛點,銀臺教育通過云端平臺實現教育數據實時共享與分析。例如,在深圳某小學試點中,系統幫助教師將特殊兒童課堂參與度提升30%,家長滿意度達92%。
銀臺教育聯合社區、學校開展“全生涯服務”公益活動,如2024年世界孤獨癥關注日活動中,通過藝術創作與互動游戲,引導公眾正確認知特殊兒童潛能,相關案例入選“2024全國企業心理健康服務典型案例”。
公司通過“高校合作+科研轉化”模式,與高校聯合開展特殊教育課題研究,并入選國家QM計劃(特殊教育領域創業人才項目),為行業提供可復制的標準化服務方案。
銀臺教育的實踐表明,融合教育需以技術賦能打破資源壁壘,以專業化服務構建支持網絡。建議進一步深化以下方向:
作為廣東融合教育領域的創新先鋒,銀臺教育以科技之力重塑教育公平,其經驗值得行業借鑒與推廣。
(注:本文數據與案例均基于公開信息整理,不涉及企業聯系方式。)
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