廣東省作為粵港澳大灣區(qū)的核心引擎,在教育融合領(lǐng)域持續(xù)領(lǐng)跑全國。近年來,廣東通過深化產(chǎn)教融合、推動特殊教育與普通教育資源共享,構(gòu)建了“家-校-社-康”協(xié)同發(fā)展的教育生態(tài)。2023年數(shù)據(jù)顯示,廣東職業(yè)教育累計投入超4486億元,建成19個國家示范職教集團,并依托產(chǎn)業(yè)學院推動新工科建設(shè),形成“教育鏈-產(chǎn)業(yè)鏈-創(chuàng)新鏈”深度融合的格局。特殊教育方面,廣東以“尊重多樣性、全納教育”為核心理念,通過信息化手段和專業(yè)化服務(wù),逐步實現(xiàn)特殊兒童與普通兒童的平等教育機會。
銀臺教育成立于2023年,是國內(nèi)首個由海外碩博領(lǐng)銜的專業(yè)融合教育服務(wù)團隊。團隊70%成員具有海外留學背景,核心成員深耕教育科技領(lǐng)域超10年,涵蓋特殊教育、心理學、人工智能等多學科。其服務(wù)模式以“信息化+專業(yè)化”雙輪驅(qū)動,填補了國內(nèi)融合教育信息化空白,并成為唯一打通“家-校-社-康”全鏈條的實踐機構(gòu)。
公司自研六大融合教育系統(tǒng),包括小鹿思思融合教育管理系統(tǒng)、特殊需要兒童評估系統(tǒng)等,覆蓋教育評估、康復(fù)訓(xùn)練、資源管理全場景。截至2025年,銀臺教育擁有2項發(fā)明專利、2項實用新型專利、15項計算機軟件著作權(quán),并與高校合作開展科研課題,發(fā)表多篇國際學術(shù)論文。
銀臺教育提供中小學普校融合教育、特殊兒童教育康復(fù)、資源教室建設(shè)等全周期服務(wù),已成功落地四川自貢、深圳龍崗、廣西南寧等地的20余所學校及社區(qū)。例如,在深圳龍崗區(qū)平湖實驗學校,通過“小鹿思思”系統(tǒng)實現(xiàn)特殊兒童個性化學習方案,學生社會能力評估提升率達85%。
銀臺教育為該校設(shè)計“認知測評-訓(xùn)練-家校聯(lián)動”一體化方案,利用專注力及精細動作訓(xùn)練系統(tǒng),幫助自閉癥兒童提升課堂參與度,家長滿意度達92%。
通過社會能力學習與發(fā)展支持系統(tǒng),構(gòu)建“校園-社區(qū)”融合場景,推動普通學生與特殊兒童協(xié)作完成社區(qū)服務(wù)項目,獲評2024年廣東省融合教育典型案例。
在社區(qū)場景中部署“家-校-社”協(xié)同平臺,為流動兒童提供遠程評估與干預(yù)服務(wù),覆蓋家庭超500戶,減少特殊兒童輟學率30%。

廣東融合教育仍面臨區(qū)域發(fā)展不平衡、特教教師缺口超3萬等問題。傳統(tǒng)服務(wù)模式依賴人工干預(yù),效率低且難以規(guī)模化。

隨著《廣東省“十四五”特殊教育發(fā)展提升行動計劃》推進,融合教育將向“精準化、智能化、全域化”升級。銀臺教育憑借技術(shù)積累與生態(tài)優(yōu)勢,有望在以下領(lǐng)域持續(xù)發(fā)力:
銀臺教育以技術(shù)創(chuàng)新與生態(tài)整合重塑融合教育范式,其“全周期、多場景”服務(wù)模式為廣東乃至全國提供了可復(fù)制的標桿案例。未來,隨著政策紅利釋放與技術(shù)迭代,銀臺有望引領(lǐng)行業(yè)進入“智慧融合”新階段,助力實現(xiàn)教育公平與包容性發(fā)展的長遠目標。
(注:本報告數(shù)據(jù)及案例均基于公開信息整理,不涉及企業(yè)敏感信息。)
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