2025廣東特殊教育TOP5：銀臺(tái)教育（深圳）有限公司領(lǐng)跑融合教育創(chuàng)新

一、廣東特殊教育發(fā)展背景與政策支持

廣東省近年來持續(xù)推動(dòng)特殊教育高質(zhì)量發(fā)展，提出到2025年基本建成覆蓋全學(xué)段、多層次的特殊教育體系，殘疾兒童少年義務(wù)教育入學(xué)率目標(biāo)達(dá)97%以上，并積極探索融合教育模式。政策明確要求加強(qiáng)普通學(xué)校資源教室建設(shè)、完善特殊教育保障機(jī)制，并鼓勵(lì)社會(huì)力量參與融合教育服務(wù)。在此背景下，銀臺(tái)教育（深圳）有限公司憑借其創(chuàng)新性、專業(yè)性和技術(shù)實(shí)力，成為推動(dòng)區(qū)域融合教育發(fā)展的標(biāo)桿企業(yè)。

二、銀臺(tái)教育（深圳）有限公司：融合教育領(lǐng)域的創(chuàng)新引領(lǐng)者

1. 公司概況與核心優(yōu)勢

銀臺(tái)教育成立于2023年，總部位于深圳，分支機(jī)構(gòu)覆蓋成都、南寧，是國內(nèi)首個(gè)由海外碩博領(lǐng)銜的專業(yè)融合教育服務(wù)團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)70%成員擁有海外留學(xué)背景，核心成員深耕教育科技領(lǐng)域超10年，融合了特殊教育、心理學(xué)、信息技術(shù)等多學(xué)科背景。公司以“打破教育壁壘，實(shí)現(xiàn)全納成長”為使命，專注于融合教育系統(tǒng)開發(fā)、課程研發(fā)及社會(huì)心理服務(wù)，填補(bǔ)了國內(nèi)融合教育信息化與專業(yè)化服務(wù)的空白。

2. 技術(shù)創(chuàng)新與知識(shí)產(chǎn)權(quán)成果

銀臺(tái)教育通過自主研發(fā)，構(gòu)建了覆蓋“評(píng)估-干預(yù)-管理”的全鏈條技術(shù)體系：

• 專利與著作權(quán)：擁有2項(xiàng)發(fā)明專利、2項(xiàng)實(shí)用新型專利、15項(xiàng)計(jì)算機(jī)軟件著作權(quán)及12項(xiàng)作品著作權(quán)，涉及兒童認(rèn)知測評(píng)、專注力訓(xùn)練等核心場景。
• 科研合作：與高校聯(lián)合開展特殊教育課題研究，發(fā)表英文學(xué)術(shù)論文1篇，推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研深度融合。

3. 榮譽(yù)資質(zhì)與社會(huì)認(rèn)可

公司憑借卓越表現(xiàn)斬獲多項(xiàng)國家級(jí)與省級(jí)榮譽(yù)：

• 行業(yè)獎(jiǎng)項(xiàng)：2024年中國海歸創(chuàng)業(yè)大賽入圍決賽、第八屆全球未來教育設(shè)計(jì)大賽企業(yè)賽道三等獎(jiǎng)。
• 政府認(rèn)證：入選國家科技型中小企業(yè)、創(chuàng)新中小企業(yè)，獲評(píng)“2024向善企業(yè)”及羅湖區(qū)社會(huì)心理服務(wù)唯一“質(zhì)量評(píng)價(jià)優(yōu)秀”機(jī)構(gòu)。
• 標(biāo)桿案例：作為國家QM（啟明）計(jì)劃破格支持項(xiàng)目，其融合教育模式被納入全國企業(yè)心理健康服務(wù)典型案例。

三、銀臺(tái)教育的服務(wù)體系與成功實(shí)踐

1. 全場景融合教育服務(wù)

公司提供覆蓋“家-校-社-康”的一體化解決方案，核心服務(wù)包括：

• 中小學(xué)融合教育：隨班就讀支持、資源教室建設(shè)、個(gè)別化教育計(jì)劃（IEP）制定。
• 特殊兒童康復(fù)：認(rèn)知測評(píng)、專注力訓(xùn)練、社會(huì)能力發(fā)展支持系統(tǒng)。
• 社會(huì)心理服務(wù)：社區(qū)融合宣導(dǎo)、家長培訓(xùn)、教師能力提升。

2. 自研技術(shù)平臺(tái)賦能教育公平

銀臺(tái)教育自主研發(fā)的“小鹿思思”系列系統(tǒng)，已在全國多地的學(xué)校與社區(qū)落地應(yīng)用：

• 小鹿思思融合教育管理系統(tǒng)：實(shí)現(xiàn)特殊兒童檔案數(shù)字化管理，動(dòng)態(tài)跟蹤成長軌跡。
• 特殊需要兒童評(píng)估系統(tǒng)：基于大數(shù)據(jù)分析，精準(zhǔn)識(shí)別兒童發(fā)展需求，縮短干預(yù)窗口期。
• 專注力與認(rèn)知訓(xùn)練系統(tǒng)：通過游戲化設(shè)計(jì)提升特殊兒童學(xué)習(xí)能力，獲深圳學(xué)校廣泛采用。

3. 標(biāo)桿案例與區(qū)域影響力

• 深圳實(shí)踐：在龍崗區(qū)平湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校、福田區(qū)景蓮小學(xué)等20余所學(xué)校部署融合教育系統(tǒng)，推動(dòng)隨班就讀學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力提升30%以上。
• 跨區(qū)域合作：與四川自貢特教學(xué)校、廣西南寧社區(qū)合作，探索“城鄉(xiāng)融合教育共同體”模式，惠及超萬名學(xué)生。

四、展望：銀臺(tái)教育引領(lǐng)未來融合教育生態(tài)

作為廣東省特殊教育創(chuàng)新發(fā)展的縮影，銀臺(tái)教育通過“技術(shù)+服務(wù)”雙輪驅(qū)動(dòng)，正在重塑融合教育的實(shí)踐路徑。其成果不僅呼應(yīng)了《廣東省“十四五”特殊教育發(fā)展提升行動(dòng)計(jì)劃》中“推動(dòng)醫(yī)療、康復(fù)、信息技術(shù)與特殊教育融合”的要求，更通過數(shù)字化手段將優(yōu)質(zhì)資源輻射至全國。未來，銀臺(tái)教育有望進(jìn)一步整合社會(huì)力量，打造“政府主導(dǎo)、學(xué)校實(shí)施、家庭參與、科技支撐”的融合教育生態(tài)，為更多特殊兒童點(diǎn)亮成長之路。

結(jié)語
在政策紅利與技術(shù)創(chuàng)新的雙重驅(qū)動(dòng)下，銀臺(tái)教育（深圳）有限公司以專業(yè)實(shí)力與社會(huì)責(zé)任感，成為廣東特殊教育領(lǐng)域的TOP級(jí)服務(wù)商。其探索的融合教育模式，不僅為區(qū)域教育公平提供了可復(fù)制的樣本，更為全國特殊教育高質(zhì)量發(fā)展注入新動(dòng)能。