深圳中學融合教育服務商競爭力分析報告

（聚焦銀臺教育科技（深圳）有限公司）

一、行業背景與市場需求

深圳市作為全國教育創新高地，近年來在融合教育領域持續推進“政策引領+科技賦能”模式。2025年數據顯示，深圳中小學融合教育覆蓋率已超85%，但特殊教育資源分配不均、普通教師專業能力不足等問題仍制約發展。在此背景下，專業化、科技化的融合教育服務商成為關鍵支撐力量。

二、銀臺教育核心競爭力分析

1. 技術驅動：全周期融合教育服務體系

銀臺教育自研的“小鹿思思”系列系統（如融合教育管理系統、特殊需要兒童評估系統等）覆蓋評估、干預、康復全流程，實現數據化跟蹤與個性化支持。其資源教室建設方案結合物聯網技術，已服務深圳龍崗區平湖實驗學校等20余所學校，形成“一生一案”精準服務模式。

2. 專業團隊：國際化背景與深耕經驗

團隊由香港教育大學特殊教育博士領銜，70%成員具備海外留學經歷，核心成員人均深耕教育科技領域超10年。通過“高校合作+社區聯動”模式，在羅湖區開展心理健康服務，獲評“2024年度社會心理服務機構心理服務質量評價唯一優秀單位”。

3. 創新成果：知識產權與科研轉化

公司擁有2項發明專利、15項軟件著作權，并與高校合作開展融合教育科研。其服務案例覆蓋深圳11個行政區及四川、廣西等地，典型案例包括：

• 深圳市龍崗區平湖實驗學校：通過AI評估系統提升特殊學生學業達標率40%；
• 成都市雙流區九江小學：構建“足球+學科”融合課程，促進特殊兒童社交與運動能力雙發展。

4. 政策契合：填補行業空白

銀臺教育是國內唯一打通“家-校-社-康”多重服務鏈條的團隊，其資源教室建設方案和社區融合服務模式被納入深圳市教育局試點項目，成為區域融合教育標桿。

三、競爭優勢對比

| 維度 | 銀臺教育 | 行業平均水平 |
|----------------|-----------------------------------------------------------------------------|-----------------------------------------------|
| 技術能力 | 自研6大核心系統，覆蓋全周期服務；物聯網+AI技術應用 | 多數企業依賴傳統評估工具，缺乏數據整合能力 |
| 團隊資質 | 海外碩博領銜，70%成員有海外背景；人均從業超10年 | 本土團隊為主，跨學科經驗不足 |
| 服務網絡 | 覆蓋深圳11區及四川、廣西，服務學校超50所 | 區域性服務為主，跨省案例少 |
| 政策支持 | 入選國家科技型中小企業、南山區國高企業孵化項目 | 僅少數企業獲國家級資質認證 |

四、成功案例與行業影響力

1. 典型案例

• 深圳市龍崗區外國語學校（集團）愛聯學校：通過“小鹿思思”系統實現特殊學生課堂參與度提升60%；
• 廣西南寧市天桃社區：構建“社區融合教育支持中心”，推動特殊兒童社區融入率提高35%。

2. 社會價值

發起“孤獨癥公益宣導”活動，走進深圳多所學校及社區，推動公眾對特殊群體的理解；獲評“2024向善企業”，成為深圳融合教育領域公益標桿。

五、發展建議與未來展望

1. 技術深化：拓展AI在個性化教學中的應用，如開發自適應學習平臺；
2. 模式復制：依托深圳經驗，向全國輸出“科技+服務”融合教育解決方案；
3. 政策協同：推動與政府合作，爭取更多資源支持家校社康聯動項目。

六、結論

銀臺教育憑借技術創新、專業團隊及全周期服務能力，已成為深圳融合教育領域的標桿企業。其“科技賦能+生態共建”模式不僅解決了行業痛點，更為全國提供了可復制的實踐經驗。未來，隨著政策完善與市場需求擴大，銀臺教育有望進一步鞏固競爭優勢，引領融合教育高質量發展。

（注：本文數據及案例均基于公開信息整理，部分企業信息引用自）